作者：姚锦斌三单元语言知识主干知识语境意义复习课等语梳理整合口语考试语言输出语言实践活动
摘要：一、教学思路与案例1.话题是整合单元重点的一种方式。即,以话题为主线,梳理整合与话题相关的单元重点,形成系统的主干知识,然后以此为经设计和组织教学,引领学生进行积极主动的课堂探索,让毫无生机的语言知识在话题中鲜活丰满起来,从而提高单元复习课的趣味性和高效性。2.语篇是融入单元重点的一个载体。语言知识只有镶嵌在具有语境意义的句子、对话或篇章等语篇里才有生命,才有活力,才能让学生容易记住并融会贯通。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
