小学作文教学中发挥学生主体性的尝试

作者：卢燕妮小学生作文主体性发挥列提纲成效

摘要：作文教学是语文教学中公认的难题,＂列提纲＂写作在小学生接触写作初期,可看成是写作＂地基＂的构建阶段。打牢写作＂地基＂,有助于学生掌握文章整体框架结构的构建,有助于形成写作思路的流畅性、完整性,为学生掌握并提升写作技能起到一定的奠基作用。

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