中小学诗歌教学的路径选择

作者：李颖诗歌教学多维分类优化方法评价引领

摘要：诗歌是中华文化的瑰宝,教师需采用独特的教学方式将其更好地传承。按照不同的方法将诗歌进行分类,引导学生从不同的维度掌握诗歌,进而深入探究传统的诗歌教学方法,继承良好的教育传统,根据其中的不足寻求突破点,发现其中蕴藏的高效学习方式,促进诗歌教学模式的深度转型。

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