小学体育课程教学内容的重组策略

作者：邓利峰计划体系教学内容切入口重组策略

摘要：本文以国家课程标准、省实施方案、教学指南为理论与实践依据,以制定教学计划为切入口(即:从制定计划前,对课程意识的"定位";制定计划时,对教学内容的"定性";制定计划后,对效果反馈的"定标"为策略),对现有小学体育课程教学内容进行重组,以便规范我们的教学活动,提升课堂教学质量。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社