生态人文理念关照下校本教研的有效开展

作者：姚惠秋校本教研生态视域生命自觉自由呼吸自然节律

摘要：学校应成为教师专业发展的摇篮。因为学校既是教师专业生活的场所,又是教师专业发展的沃土。我们在"生态"的理念下,从成就"生命自觉"的价值定位出发,以"自由呼吸"的实践要素为抓手,更以凸显把握自然节律的人文情怀,去构想和践行我们的校本教研,从而去引领我们广大教师"绿色"地、卓有成效地成长。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社