墨彩课程：给孩子一个“世界文化场”——校本课程开发视域下的“世界公民培养的本土实践”探索

作者：冯凌燕墨彩课程本土文化国际公民

摘要：国际理解教育有着＂和平、民主、宽容、坦诚、明智＂的价值内涵。民族国家和传统文化是国际理解教育赖以存在的基本立足点,它决定着所有跨国、跨文化性的课程和专业的主要运作逻辑。构建以校为本的国际理解教育课程是学校开展国际理解教育的制度化体现,从而达成目标关联、系列关联、课程关联、育人关联,最终指向＂未来国际小公民＂的培养。

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