把时间留给学生,把快乐留给文言课堂——我的文言文教学

作者：冯加喜文言文教学教学效果课堂气氛学习过程篇古学习能力合作探究词类活用教师教学方法黔之驴

摘要：一、文言文教学现状的再现 从教六年来,我一直在思索文言文教学的新路,因为文言文教学一直是许多老师的难题,更是广大学生的一大痛楚,每当老师讲完一篇文言文,学生记完笔记就会长吁一口气——＂唉,终于写完了!＂而此时,老师何尝不是此种心境——＂唉,终于讲完了!＂当一篇古文学完,接着便是没完没了的背诵和默写。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社