班级管理中逆反心理的正向引导

作者：姚锦斌班主任管理班会课教育方法教育方式群体性特征安安分分价值判断班女问题少年个体性

摘要：在学校,学生的逆反心理往往表现为＂不听话＂＂顶牛＂＂对着干＂等,深为教师所头疼。笔者认为在学生成长中极端的逆反心理才是有害的,一般性逆反心理是有益的。在初中班级管理中,老师们完全可以将学生的逆反心理进行正向引导,从而达到促进学生全面成长的效果。

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