有效性教学目标生物实验课培养学生教学思考课堂活动设计实验课堂教学教师引导学生教学活动
摘要：<正>实验课堂教学必须是一种有目的、讲求效益的活动,有效性是教学的生命。所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步和发展。实验课堂的有效性应是引导学生通过动口、动手、动脑,去亲自体验过程来掌握知识、习得技能、发展智力、形成态度和相应的品质。那么,如何判定"实验课堂"教学的有效性呢?一、关于实验课堂有效性评判标准的思考(一)开展实验课堂要注重实效性。一是教师所设计的实验课堂要适合教学目标和教学任务的要求,教学目标对教师的教和学生的学起着定向作用,使教学中的师生活动有明确的共同指向,因此,教学目标被教育理论家称为教学活动的第一要素。因而实验课堂活动设计首先应是教学目标的具体化,活动设计必须紧扣本节课的
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