作者：王机林以校为本实然状态应然状态课题表述
摘要：中小学教师自身教科研知识的短缺和课题研究行为的乏力，不但阻碍了自身专业水平的提升，同时也不利于指导学生开展研究性学习，基于此必须在继续教育中加大教育科研知识培训力度，加大中小学教师“以校为本”小课题研究方法的指导。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新疆教育学院学报》（半年刊）创刊于1985年，由新疆教育学院主管，新疆教育学院主办，CN刊号为：65-1142/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新疆教育学院学报》突出高师教育特点，注重民族教育特色，主要刊登教育理论、政治思想工作、高师各学科教育教学等方面的科研成果；坚持为基础教育服务。
省级期刊
人气 34582 评论 10
人气 17548 评论 12
人气 16859 评论 8
人气 16315 评论 12
