作者：肖平学习共同体整合教学个性师生关系学生评价
摘要：新课程改革的关键是能否在课堂教学中形成一个真正的“学习共同体”．师生互教互学、相互影响、相互补充，达到共识、共享、共进的完美境地。笔者根据教学实践，从整合教学信息、调整教学策略、突出教学个性、创新师生关系、重视学生评价等方面，对“学习共同体”的形成进行了论述。
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《新疆教育学院学报》（半年刊）创刊于1985年，由新疆教育学院主管，新疆教育学院主办，CN刊号为：65-1142/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新疆教育学院学报》突出高师教育特点，注重民族教育特色，主要刊登教育理论、政治思想工作、高师各学科教育教学等方面的科研成果；坚持为基础教育服务。
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