职业教育视角下职业能力本位的开放教育学生评价初探

作者：吴丽华开放教育职业能力本位学生评价

摘要：学生评价模式的不同会导致不同的教学质量观。开放教育院校学生质量评价体系应当以职业能力为重点进行建构，职业能力本位的学生评价模式是对传统学生评价模式的挑战，而目前国内开放教育院校学生评价仍然无法脱离以书本为载体的知识本位培养模式。因此，需要对开放教育院校职业能力本位的学生评价模式进行重新建构。本文在分析开放教育院校职业能力本位学生评价的基本特点和市场表现的基础上，提出构建学校、企业、学生个人参与的多元化评价模式应当是开放教育学生评价采取的应然模式。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社