大学体育教学中体育科学素养培养的现状及影响因素

作者：李磊; 张娟大学体育教学科学素养培养模式探究与分析

摘要：大学阶段开展的体育系列活动并非简易的课程设计,对受众学生而言,更多是一个体育学识强化及科学素养培育的长期性过程。在这期间,一定程度上还可促进对他们科学体育情怀的塑造等。当前发展阶段,我国的体育素养教学系列活动整体亟待革新与体系化。基于此,本篇展开适时的探析。

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