作者:铁玉霞建构主义课堂活动任务问题
摘要:一直以来,教学都被认为是一种模仿活动,通过记忆、复述、报告、考试重复或者模仿教师提出的知识和概念,进而完成学习。而基于儿童认知心理学的建构主义教学,通过设计课堂教学活动中学生参与的任务,可以帮助学生内化、改造、转换知识。本文正是基于建构主义理论,探讨课堂活动的教学设计。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《休闲》(CN:33-1308/G)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《休闲》以关注产业发展,引领休闲生活为办刊理念,全程记录中国休闲消费时代的发展进程,强调和主张休闲新观念。
省级期刊
人气 707782 评论 69
部级期刊
人气 495326 评论 71
北大期刊
人气 373778 评论 65
人气 146020 评论 34