作者：孙敏故事性初中历史教学效率方法
摘要：对于思想不够成熟,社会经验不足的初中学生而言。在历史学习过程中,拥有的情感体验带有极强的故事性。在解读历史资源的过程中,他们不会关注其中的人文景观、不会关注其中的历史价值。他们能够感受到的就是故事性。因此,笔者建议,在开展初中历史教学实践时,我们不妨借助历史知识的故事性,来提升历史教学的魅力,来辅助学生完成学习任务,提升历史课堂的教学效率。文中笔者就结合自己的教学心得,对于如何应用故事性提升初中历史教学的效率进行了分析。
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