作者：曾代琼中学音乐教育教师
摘要：中学学段的学生往往会出现很多问题。这些问题的出现,主因就在于学生的情感需求得不到疏导,他们对于外面的世界充满了好奇心,也在不断生成个人的感悟。,他们的情感极为丰富、他们思维极度活跃,但是他们却缺乏表达的能力。面对这样的学生群体,在学校教育实践中,我们该如何实现主导作用呢?笔者认为,就要发挥学科优势,找到最适宜的切入点,实现教育目标。在中学音乐教学实践中,我们要积极落实情感教育目标,促使学生身心健康的成长起来。本文中,笔者就结合自己的教学心得,对于中学音乐教学实践中如何实现情感教育目标进行了分析。
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