作者：张小琴小学生写作积累
摘要：能够写好作文,说明学生的心目中已经有了想写的内容。心中有沟壑,自然能够写出千言万语。那么,如何让学生积累下想写的内容,拥有写作的素材呢?就需要我们帮助学生拥有观察的眼睛。让学生能够在生活中发现事物的本质特点,能够抓住可以打动人心的经典场面。因为有内容可写,学生自然不会再纠结写300字还是写500字。对此,笔者建议,一方面,学生在平时阅读中要善于做好摘抄积累;另一方面,教师要指导学生善于留心观察周边的事物,产生自己的特别感悟。要避免在自己的写作中,大量模仿别人的现象。例如,在组织学生描写植物的过程中,可以让学生选择一个自己喜欢的花朵,教师由浅入深地引导学生进行观察,让学生去分析花朵的特点,取挖掘思考关于花朵的故事。一些学生会由此联想到给奶奶送花的故事,一些学生想到了自己和家人在野外出游的故事,借物抒情,这样的作品更加有深度、有真情,有创意。
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