“陌生化”策略——激发学生数学创新意识的一种有效尝试

作者：王甦有效尝试学生核心素养激发探究什克洛夫斯基数学创新意识清晰化义务教育陌生化

摘要：伴随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的推进,对于学生核心素养的要求也是越发清晰化,其提出的十个核心概念也越发得到教师的认可。什克洛夫斯基在20世纪初提出"陌生化"理论,强调要把熟悉的东西通过巧妙地设计加工变得不熟悉,使得读者感到陌生、新鲜、奇特,从而催生新的兴趣,进而激发探究的强烈愿望。

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