作者：宋惠星数学课堂道理数学知识点数学教学例题讲解数学方法解题技巧学生
摘要：随着新课改的深入和数学核心素养理念的推进,笔者反思在日常的数学教学中,教师常是通过“复习铺垫—例题讲解—习题巩固”等几个环节教授给学生数学知识点、数学方法、解题技巧,问得最多的一句是“你们听懂了吗”。在教师眼中,学生只要知道怎么做,然后通过反复练习就可以获取高分,而不必究其理、察其因、追其根、溯其源。殊不知,这样的数学课堂,实则为无效的数学课堂。数学既是一门学科,更是一门艺术。一节好的数学课,不仅要有知识的传授,更要有道理的探究,思想的碰撞,智慧的启迪。
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