借“题”发挥,助力想象思维拾级而上——以统编版小学语文教科书三年级下册第五单元为例

作者：曾蓉蓉小学语文教科书三年级下册想象思维课后习题教学效果单元内容人文主题精读课文

摘要：统编版小学语文教科书在编排上以双线组织单元内容,每单元每一课都贯穿有人文主题和语文要素两条线。其中,语文要素被分成若干个点分布在精读课文和课后习题中。教学中如何围绕特点,活用课后习题,提高教学效果,值得思考和探究。本刊就此刊发两篇文章,以期对读者有所启发。

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