作者：陈夏兰识字教学识字小报形声字
摘要：识字教学改革一直是语文教学改革的热点话题。集中识字、随文识字、情趣识字、字理识字等识字法百花齐放,体现了人们对于科学识字的不懈追求。然而,从目前的识字教学现状看,许多教师更多追求识字任务的达成,却忽略了识字教学隐含的深层价值。从培养学生核心素养的高度,重新审视我们的识字教学,是我们急需思考的新课题。一、关注字理识字,渗透汉字文化汉字是古老的象形文字。
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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