作者：陈育全品德发展课程教学课堂评价法治道德能力提升学业成绩
摘要：小学道德与法治课程教学的目的之一,是激励儿童的发展,促进儿童的品德发展与生活能力提升。这一要求改变了该课程评价片面追求儿童学业成绩的倾向,突出关注儿童全面发展的走向,突出了量化评价为辅,质性评价为主的评价方式。
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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