作者：吕雪芬口语交际教学一年级交际能力渐进式发展内容设计适应性言语识字
摘要：口语交际教学不是文学的教学,不是识字的教学,不是阅读的教学,而是言语的教学。必须通过言语的训练和大量的实践才能提高学生口语交际的能力。统编版一年级教材中,编写了八课的口语交际,凸显了对口语交际教学的重视。口语交际内容设计了独白和交际两种类型的口语表达,既重视内容的适应性,又重视交际能力的持续渐进式发展。
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