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以循环日记为抓手,叩开个性化习作大门

作者:余向阳个性化习作日记本抓手学生习作以点带面指导训练批阅教师

摘要:所谓小组循环日记,即由若干学生组成一个小组,使用同一本日记本,每天轮流写篇日记,次日交给其他成员评阅,最后由教师进行批阅。以循环日记为抓手,以点带面,进行个性化习作指导训练,学生习作会逐渐体现童心、童真、童趣、童言,充满个性。

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新教师

《新教师》(CN:35-1315/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。

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