作者：林华媛教学策略童话阅读教学思维方法思维规律文字转换可视化图示
摘要：让思维看得见即思维可视化（Thinking visualization）,是指将原本不可见的思维路径、思维方法、思维规律,运用图示或图示组合的方式呈现出来。在阅读教学中,思维可视化便是将抽象的文字转换成形象直观的图示、图像等,引导学生进行结构梳理,阅读理解,品鉴语言,运用语言。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
省级期刊
人气 296009 评论 63
部级期刊
人气 56852 评论 62
人气 51000 评论 49
人气 44555 评论 59
