作者:雷秀梅语文教学干货特性经验主义拿来主义参考资料教学内容阅读教学
摘要:近段时间来,小学语文教学要有"干货"的呼声越发强烈。究其原因,是绝大部分语文教师面对一篇课文茫然无措,不知该教什么,只好靠"我以为""我觉得"的经验主义,或照搬教学参考资料的"拿来主义",在研制教学内容时随心所欲甚至是自以为是,使得阅读教学滑向过于偏重内容理解、知识记忆,或得意忘言的泥潭,影响了"学习语言文字运用"课程目标的落实。
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《新教师》(CN:35-1315/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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