作者：李爱霞课题研究语文教研组组织成员变革
摘要：小学语文教师在课题研究过程中发生了很大变化,由＂依赖教参、教案书解读教材＂转向＂查阅文献资料自主、全面和深度解读教材＂,由＂不理解语用教学＂转向＂理解和实践语用教学＂,由＂没有考虑过整个课题怎么规划＂转向＂学会整体设计和规划课题＂等。个人的执着、钻研和自我超越等品质促进了教师的变革,作为课题负责人更能促进教研组教师研究能力与组织能力的提高。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
省级期刊
人气 295008 评论 63
部级期刊
人气 55593 评论 62
人气 50972 评论 49
人气 43407 评论 59
