作者：宋运来作文课教学方法传统作文教学效益教学过程教学内容编写者儿童视角言语能力思维特征
摘要：从儿童的视角看待习作，是准确认识小学作文教学性质的前提，是打开习作素材之门的钥匙，更是客观评价学生习作的根本。如何认识这个问题，在作文指导等方面有哪些新举措、新方法？请看下面这几篇文章，你或许会有所启发。
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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