作者：吴善忠数学学习过程数学问题数量关系会将自动旋转人教版数形结合环保水传统思维定势思考模式
摘要：一、发展学生的抽象思维 在数学学习过程中,高年级学生会将未知的数学问题以转化、画图、假设等途径演变成熟悉的已知问题,进而以抽象的隐含数量关系进行具体分析。为此,教师可以结合学情对教材中的习题进行改编,让学生运用多种思维方法,利于其形成抽象数学思维。例如,人教版六上＂圆的面积＂练习十五第3题。
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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