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我国基础教育科研国际化的路径探索——兼访近四年国内高等师范院校S刊高产学者

作者:李碧静基础教育研究路径探索进展报告教育国际化李碧师范院校教育发展研究学习成效中国特色院校教育

摘要:近日,《中国教育国际化发展报告》课题组负责人、教育部教育发展研究中心专职研究员熊建辉博士了课题组最新研究成果——《2017中国高师院校教育科研国际化进展报告》。为深入探究"双一流"背景下教育科研国际化的实践与路径研究,李碧静对文中提及的近四年S刊高产学者进行访谈,以期了解我国学者基础教育研究的方法和国际基础教育研究的基本趋势;唐琛对熊建辉博士进行深度访谈,以期从宏观层面认识我国"双一流"教育学科建设背景以及现状,探索如何走中国特色的教育研究国际化道路。本刊予以刊载,以飨读者。

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新教师

《新教师》(CN:35-1315/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。

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