作者：王玉莲学习态度重复练习小学数学教师习惯养成激趣作业管理审题能力培养关键模仿性问题具体化
摘要：习惯的培养不是一蹴而就的,它是长期不断重复练习而形成、巩固下来的行为定势,是缓慢形成的一个过程。小学生的模仿性和可塑性较强,又有鲜明的向师性,只要用心、持之以恒地严格训练,学生就容易养成良好的学习习惯。
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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