作者：李剑锋设计问题学生数学教师形成能力思维方式心脏
摘要：哈尔莫斯说：＂定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏。＂数学教师应具备设计问题的能力,努力做到将教学转变成引导学生解决问题的过程,从而帮助学生掌握知识、形成能力,并逐步培养良好的思维方式。学生作为学习的主体,决定了教师设计问题时一定要从学生的立场出发。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
省级期刊
人气 295434 评论 63
部级期刊
人气 56008 评论 62
人气 50978 评论 49
人气 43820 评论 59
