作者：林荣臻学习过程健全发展学习信心学习小组人教版太远九和向综逆向分析乱象丛生
摘要：良好的数学学习习惯直接影响着学生的学习过程、学习质量和数学素养的提升。随着课改的深入,许多课堂日益重视学生数学学习习惯的培养,但大多只停留在＂看得见、摸得着＂的显性层面上,如工整书写、认真看题、踊跃回答等习惯的培养。而对于一些＂看不见、摸不着＂的隐性习惯培养,如合理联想、缜密思维、乐于探究等,常常是浅尝辄止,甚至是被忽视或遗忘,必将影响学生的健全发展。因此,我们要特别关注课堂动态,善于捕捉关键点,灵动激活课堂,促使学生养成良好的隐性数学习惯,为学生的终身发展奠定牢固的基础。
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