作者：苏小玲个性化阅读阅读教学雷实思辨能力大胆质疑自主阅读华师大阅读实践良好阅读习惯梦回吹角连营
摘要：2011年版课标指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂可见这个＂对话＂,不仅是师生、生生之间,还是师、生与编者、与文本之间的多边对话。善用多边对话,可以让学生思维迸溅出火花、认识得以提升、情感得到融合、智慧得以生发,从而促进学生的个性化阅读。一、课前对话1.备课：教师与文本、编者的预先对话。华师大雷实教授说：＂语文教师在预先与文本对话（备课）时。
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