作者：张旺课堂评价教师教学行为评价建议个体差异课程标准内驱力泊船瓜洲激励性评价副营长发展性评
摘要：<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")在"评价建议"中指出:"语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习,改善教师教学。"课堂评价既体现于教师教学行为与方法之中,也体现于学生的学习状况之中。因此,我们不得不深思如何让"课堂评价"激活语文课堂教学的问题。一、把握课堂评价的两大特征:多样性、发展性1.多样性。"新课标"明确指出:"应充分发挥语
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