作者：郭新芳学习过程学习群体合作小组互助性学习自主学习意识组织策略教学策略学有余力学习效率课堂
摘要：<正>语文课程标准强调"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。在语文教学实践中,广大教师积极实施合作学习,努力为学生创造合作的机会,然而其效果却往往不尽如人意,学生的合作能力的提高并不明显。这是什么原因呢?笔者以为,可以从以下几个方面进行剖析反思。一、什么是真正的合作学习合作学习是指学生在学习群体中,为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。其中的关
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