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以儿童的个性阅读提升语文味

作者:黄丽雅语文味教育话题阅读感受少年闰土个性化阅读阅读实践猜读法课文内容在山开放式平台

摘要:<正>还原本真教育是当下呼声最高的一个教育话题。追求本真,便应在课堂上还原学生的本色。孩子的颜色是纷纭而斑斓的,它是催化剂,催生了充满生命活力的课堂,让我们的语文课有了别具一格的风采。因此,要珍视学生独特的、个性化的阅读感受、体验和理解。而作为学生学习的引导者与服务者,需要做的便是为孩子们创设一个容许他们敢说、真说的自由课堂。一、精妙的导读,引领个性的释放一千个读者就有一千个哈姆雷特,这就是个性化

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新教师

《新教师》(CN:35-1315/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类刊物,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。

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