作者：周卫东确定位置研究数量国际语言数对人教版认知结构点对应思想观念认知基础儿童化
摘要：<正>一、在生活与数学、经验与探究的理性把握中彰显数学的本质1.从"生活数学"走向"学校数学"。数学是研究数量关系和空间形式的科学。生活中的数学感性成分很多,但数学作为对客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,其本质又是理性的。数学教学应该从数学和生活的角度出发,给学生提供更多理性思考的力量。【教学片段1】师:同学们,确定位置在我们身边随处可见。仔细观察这张座位图(出示教材情境图),张亮的位置在哪儿,你能用自己的方法说一说吗?
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