作者：施玫瑛数量关系问题解决数学能力课程改革实践生活情境数学问题解题方法数形结合解题思路自主能
摘要：<正>一、关于数量关系和解决问题的再思考——探究背景随着课程改革实践的不断深入,小学数学的传统内容"应用题",先被改成了"解决问题",现在又改回"问题解决"。在"解决问题"的背景下,问题的解决作为教学的最终目的,数量关系只是作为达成教学目的的中介和桥梁,这样的教学,不太适合数学能力的发展以及人才的培养。而问题解决作为一种教学方法或教学手段,不仅仅关注教学的结果,更强调学生
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