作者：郭巧红图形要素封闭图形价值思考整体感知体验过程直观观察活动经验三边课程总目标学习过程
摘要：<正>几何图形边的关系在小学阶段,主要研究图形边的大小关系和位置关系。三角形是最简单的封闭图形,对三角形边的关系的探索,是小学研究几何图形边的大小关系的开始,是对三角形认识的一次升华,是从图形外部的整体感知到图形内部的内在规律的一次探索过程,是从图形要素的认识到要素之间关系的一次递进过程,是从直观观察到思想感悟的一次体验过程,它是将来学生进一步认识其他几何图形、探索
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