作者：陈雅娟实际授课小组讨论心理发展水平新课程自读课文评价反馈小火车课堂纪律层次的腰背
摘要：<正>近几年来,随着"新课程理念""生本理念"渗透教师队伍,走入课堂,"师本位"的教学理念向"以生为本"过渡。教师在实际授课中开始更多关注孩子,倾听孩子的发言。但我们不难发现,教师在践行这些新理念时,容易走进一些误区。误区一:是谁在倾听?走入课堂,有时会看到这样的现象:教师捧着书,非常认真地倾听某个孩子的发言,而教室里大部分的孩子或是趴在桌上听课,或是开小差,无视教师与发言同学的交流,完全没有在倾听。为了倾听个别学生
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