作者：朱美飞作文能力小学作文教学交际环境个体积极性口头表达能力习说口头作文训练教育理论三角梅复
摘要：<正>口头作文是小学作文教学中一个重要环节,它与书面作文有着本质的联系。长期坚持口头作文训练,不仅能有效提高学生口头表达能力,还有助于学生写好书面作文,而且对学生将来的发展具有重要意义。笔者在教学实践中,对小学生口头作文能力的培养做了以下的尝试。一、多管齐下,激发学生口头作文的欲望1.营造人人参与的口头作文氛围。现代教育理论认为"需要是个体积极性的源泉"。激发学生口头作文的欲望,也应从学生的需要出发,创设轻松、有趣的口语交际环境,让学生想说;营造民主、和谐的口语交际氛围,让学生敢说;寻找切合生理、心理、时机
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