作者：杨郑杰品德课堂教学学生求知欲望儿童心理导课鲍德温投石教材设计堂课道德行为设疑
摘要：<正>一、课前导课皮亚杰、鲍德温等心理学家认为:一切事物发展的动力或根本原因,不在于事物的外部,而在于事物的内部,即存在于事物内部矛盾性。从儿童心理的特征与发展特点来看,处于小学阶段的儿童,外在的引导必须通过儿童的内因来实现,更为重要的是靠儿童主体的兴趣发动力量来实现。因此,在每一节新课教学中,课堂的导入是一堂课的"开门彩",它既能集中学生的注意力,又能很好地调动学生学习的积极性,做到投石击水,激起学生思维浪花,激发学生求知欲望的作用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
