作者：蔡娟娟作业设计语文作业小学语文教师复习阶段书面作业课内阅读填空题子作业差异性原则作业质量
摘要：<正>教育部《小学生减负十条规定》(征求意见稿)面向社会公开征求意见后,其中的"减少作业"一项引发众多议论。作为一名小学语文教师,在关注学生作业量的同时,我们更应该思考作业设计的实效,这才能真正为小学生"减负""增效"。下面,结合有关作业设计课题研究中的实践与思考,谈谈语文学科作业设计之道。一、遵循原则,意在减负1.实效性原则。小学语文作业应当注重实效性。对于基础知识巩固类型的作业,尽量摈弃硬性的机械抄写,如在抄写生字新词一项,可以允许学生根据作业目的有所选择,
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