作者：黄美红语言艺术教师教学语言语言修养课堂教学艺术教学效果语言理解四性霍姆林斯基课堂气氛长度
摘要：<正>苏霍姆林斯基认为教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,并深信高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,主张把语言修养的问题跟其他同样重要的问题一起,作为全体教师特别关心的对象。可见,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。语文教师教学语言的重要性不言而喻,但其实数学教师也一样。数学课上,教师也是通过语言把知识传授给学生,学生也是通过语言理解教师的意图进行学习的。因此,数学课也要讲究语言艺术。数学教师的教学语言至少要具备以下"四性"。
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