作者：方建良元无免试入学学习过程联考社会建构主义发展区内在认知新课程维果茨基纸笔测验
摘要：<正>一、前言就在台湾从九年一贯课程迈入12年教育阶段时,强调有教无类、因材施教以及适性化教学的课程理念就此发酵。新课程的设计更是标榜以培养能面对世纪挑战的人才为目标,以能力取代学科知识,以免试入学来取代过去的联考分发。可是仍有许多教师、家长,甚至连学生自身都感觉怎么没太多变化,还不是要经常考试,甚至以往只要应付考试,现在念书之余还要学才艺、进行服务学习,一天24小时还真不够用。其实我们都一味地高喊教学及教材多元化、适性化等口号,却忽略了评量的重要性。教材制定出来后,变更性实有其限制,教师
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
