作者：黄林芳改作文作文能力修改自己阶段目标作文修改修改符号训练重点课程标准评讲格式规范
摘要：<正>新版《义务教育语文课程标准》在第三阶段目标中要求:"修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。"所以,语文教师必须更新作文教学观念,改变传统的评改方式,用多渠道批改、多功能批改的方式替代单一的老师评改,让学生积极主动地参与到作文互批互改之中,从而唤醒学生对写作文、改作文的兴趣,提高自改作文的能力。
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《新教师》（CN：35-1315/G4）是一本有较高学术价值的大型教育类刊物，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《新教师》综合性教育期刊，以新教育为关注点，以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师，为教师的专业成长提供精神维度和空间，主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。
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