作者：赵红婷整万数周卫东进率交流展示摆数课堂教学数级计数单位十进统整
摘要：<正>认识整万数,其实质是对数位结构的整体把握。从万以内数到整万数,这是认数的一次飞跃,也是数级的一次拓展。不管是认数、读数,还是写数,都与数位结构息息相关。课前,周老师设计了四个问题,引领学生开展小研究,课堂上的大多数时间,师生都在交流展示,看似随意,但形散而神不散,适时的点拨透露着深意。教师抓住了一条无形的"线"——数位结构,以数位结构的拓展、对应、分隔贯穿始终,使课堂教学达到了一定的深度。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
