作者：杨文华写字教学识字教学北师大版文化味识字方法识字能力五年级联想法人教版一脸茫然
摘要：<正>随着对识字写字教学的进一步重视,字理识字以其形象直观、引发联想、趣味性强、文化味浓等特点受到越来越多语文老师的青睐。但字理识字本身也有一定的局限性,如何把握使用字理识字的度,笔者以为,要做到适宜、适时、适量。一、适宜——适合的就是最好的适宜即合适、相宜的意思。运用字理识字要遵循"适合学生的就是最好的"理念,不能与学生的认知水平、已有经验相冲突。1.所分析的字理必须是学生能够理解的。字理分析只有经过学生的内化加工,才能促进学
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