作者：李鹏数学教学听力训练数学信息数学思考数学学习过程音频信息图文信息小学数学课确定位置外来
摘要：<正>人们接受外来信息与知识,主要是通过人体的各种感觉器官来实现的。其中,视觉占83%,听觉占11%,嗅觉占3.5%,触觉占1.5%,味觉占1%。当前,学生在数学学习过程中,对数学信息的获取绝大部分依靠视觉完成。通过听觉来获取有效数学信息,不但能起到补充作用,更有助于学生进行深入的数学思考。一、听觉获取信息对数学学习的帮助1.在有声的世界里学会安静。音频信息与图文信息最大的不同在于瞬时性。在常规状态下,音频信息不可重来。这就要求听者相对集中注意力,并且保持安静的环境与心态至关重要。正是这样的特点,可以
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